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關于征集教師教學主張的通知

2014年03月12日 00:00:00 來源:http://www.jnshiyan.com/jxky/ShowArticle.asp?ArticleID=901 訪問量:238

 

各級部、教研組、老師們:

多年來,我校始終堅持“一切為了學生終身發展,一切為了適應未來發展”的辦學宗旨,秉承“以人為本,實驗創新”的辦學理念,堅持“做豪邁的現代人”的校訓,形成了“敬教創新,開拓奮進”的優良校風和“體驗教育”辦學特色。十幾年來學校工作取得了輝煌的成就,實現了跨越式發展。作為實驗中學的教師,隨著學校的發展,老師們逐漸走向成熟、走向成功,個人教育教學水平獲得了長足的進步。但是,十年往往是一名教師職業發展的“高原期”或叫“糊涂期”,經驗積累了很多,但成績不如前幾年了,甚至不如剛剛畢業的新教師,原因何在?成功名師的經驗告訴我們,教師只有經過個人教學思考、總結反思,將已有的思想、經驗、招數、做法結合教育教學理論加以提煉、升華,從而形成自己個性化的教學主張,才能走出“高原期”,形成自己個性化的教學風格,將教師的專業發展提升到一個新的高度。因此,挖掘教師個性化的教學主張是教師專業成長的需要,是學校不斷總結、繼承和發展的需要。

本學期,根據學校統一安排,由教科室牽頭,各級部將廣泛開展“我的教學主張”征集活動。望老師們深入實踐、大膽創新,在教學的各個環節反思自己的教學行為、教學方法,總結提煉出自己的教學主張,在201451日前,以備課組為單位上交教科室。教科室將組織人員進行評選,優秀作品將在《教育視窗》刊登,特別優秀的將推薦給《青島教研》發表。

本次活動將貫穿整個學期,納入教師專業化考核,特別優秀的得2分,優秀的得1.6分,自己撰寫按期上交的得1分,不按時上交不得分。各級部、各備課組要認真組織、積極參與,將優秀的教學主張挖掘出來,形成備課組特色、教師個人特色,促進教師專業化提升與發展,促使教師盡快向學術型教師、向名師邁進。

                                        黃島區實驗中學

                                        2014311

編輯:教育網
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